Unterrichtsentwurf zu Goethes "Zauberlehrling"GRIN Verlag, 2007 - 60 sider Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Freie Universität Berlin (Fachdidaktik Deutsch), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Unterrichtsplanung im Fach Deutsch (Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit möchte sich mit dem Gedicht als Unterrichtsgegenstand auseinandersetzen. Dazu wird zunächst erläutert, was Gedichte überhaupt sind und was sie für Wirkungen haben können. Dann soll untersucht werden, warum Gedichte im Unterricht eingesetzt werden sollten und welche Gedichte für welche Altersstufe geeignet sind. Abschließend werden sowohl traditionelle als auch moderne handlungs- und produktionsorientierte Beispiele genannt, auf welche Art und Weise Gedichte im Unterricht behandelt werden können. |
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Almindelige termer og sætninger
Abschließend alte Altersstufe anfänglichen anhand Arbeit Aufgabe aufmerksam Aussage Ballade Bedeutung beginnen behandelt beiden Beispiele bereits Besen besonders Bestandteil bestimmten Bild deshalb Deutsch Didaktische diskutieren eigene Erfahrungen eigenen einfach Einführung entwickeln Erfahrungen erfassen Erkennen ermöglicht erschließen erste Erwachsenen Erzählgedicht Folgen folgenden Form Frage fragt Gattung gebundene Gedicht im Unterricht Gefühle Gehalt geht Geister gemacht Gespräch gewinnt gewöhnliche Goethe GRIN handlungs heraus Herr höheren Inhalt intensiv Jahreszeiten Johann Wolfgang Kathrin Schwarz Kinder Klasse kommt konkrete Kreis kritischen Kunst lange lassen läßt Leben Lehrer Lehrling leicht lesen literarischen Lyrik machen macht Meister Mensch Merkmale Methodik moderne Nachgestaltung Natur Problem produktionsorientierte Protagonist sagen schreiben Schüler SchülerInnen sollen schwierig Seite Sekundarstufe Sinn sollten Somit sowie Sprache stehe stellt Stimmungen Stunde Text Thema tieferes Überforderung übertragen Umgang Unterrichtseinheit Vergleich Verlag vermittelt verschiedenen viel vielleicht vollem Walle Wasser Wehe Weise wichtig wieder Will Wirklichkeit Wirkung Worte Zauberlehrling Zeile Ziel zugleich zunächst Zusammenhang Zweck