Enzyklopädisches Handbuch der Erziehungskunde: M-ZJoseph Loos A. Pichlers, 1908 |
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Adam Riese allgemeinen Anstalten Aufgabe Aufl Bedeutung Berlin besonders bestimmt bezw Bildung bloß Buch Bürgerschulen daher deutschen Didaktik Dienstjahre Direktor drei Edelreis Einfluß Einrichtung einzelnen Entwicklung erhalten erst Erziehung Fach ganzen Gebiete Gegenstand Geist geistige Geschichte Gesetze griechischen großen Grund Gymnasien Gymnasium Handbuch Haus Herbart höheren Schulen Jahre Jugend Kinder Klassen Knaben Kunst Landes Landesschulrate läßt Latein Leben Lehramt Lehranstalten Lehrer Lehrerinnen Lehrkräfte Lehrpersonen Lehrplan Leipzig Lektüre letzten lichen Linz Literatur Mädchen Maß Mathematik meist Menschen Methode Min.-Erl Mittel Mittelschulen muß Natur Naturgeschichte neue Oberrealschule öffentlichen österr Österreich Pädagogik Pestalozzi philosophischen Physik Piaristen praktischen Preußen preußischen Privatschulen Prüfung Psychologie Realgymnasium Realschulen Recht reich Religion Religionsunterricht richt s. d. Art schen schließlich Schrift Schulgarten Schulgesundheits Schuljahre Schulwesen Seminar soll Sprache Staats Städten stand Tätigkeit Teil Übungen Universität unserer Unterricht Unterrichtswesens verschiedenen viel Volks Volksschule Weise Werke Wesen wichtigsten wieder Wien Wissen Wissenschaft wohl Wort Zahl Zeitschr Zöglinge Zwecke zwei
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Side 469 - Herr, wohin sollen wir gehen? Du hast Worte des ewigen Lebens, °"und wir haben geglaubt und erkannt, daß du bist Christus, der Sohn des lebendigen Gottes.
Side 486 - Die jetzige Menschheit versänke unergründlich tief, wenn nicht die Jugend vorher durch den stillen Tempel der großen alten Zeiten und Menschen den Durchgang zum Jahrmarkt des späteren Lebens nähme.
Side 472 - Der ganze Unterricht der katholischen Jugend wird in allen sowohl öffentlichen als nicht öffentlichen Schulen der Lehre der katholischen Religion angemessen sein; die Bischöfe aber werden kraft des ihnen eigenen Hirtenamtes die religiöse , Erziehung der Jugend in allen öffentlichen und nicht öffentlichen Lehranstalten leiten und sorgsam darüber wachen, dass bei keinem Lehrgegenstande Etwas vorkomme, was dem katholischen Glauben und der sittlichen Reinheit zuwiderläuft.
Side 361 - Die Wissenschaft und ihre Lehre ist frei. Unterrichts- und Erziehungsanstalten zu gründen und an solchen Unterricht zu ertheilen, ist jeder Staatsbürger berechtigt, der seine Befähigung hiezu in gesetzlicher Weise nachgewiesen hat. Der häusliche Unterricht unterliegt keiner solchen Beschränkung.
Side 100 - Und frische Nahrung, neues Blut Saug ich aus freier Welt; Wie ist Natur so hold und gut, Die mich am Busen hält!
Side 493 - Und nun zeichnete ich gleichfalls, als Gedankenspiel, auch die Maus hin, die schon einige Maschen des Netzes, worin der Löwe verwickelt liegt, zernagt hat. Wie ein Blitzstrahl fuhr mir der Gedanke durch die Seele: Wie, wenn du diese Maus würdest?
Side 248 - Alle reinen Segenskräfte der Menschheit sind nicht Gaben der Kunst und des Zufalls. Im Innern der Natur aller Menschen liegen sie mit ihren Grundanlcigen.
Side 105 - Teestrauch, Kaffeebaum, Zuckerrohr). Von den einheimischen Gegenständen treten diejenigen in den Vordergrund, welche durch den Dienst, den sie dem Menschen leisten (z. B. Haustiere, Vögel, Seidenraupe, Getreide- und Gespinstpflanzen, Obstbäume, das Salz, die Kohle), oder durch den Schaden, den sie dem Menschen tun (Giftpflanzen), oder etwa durch die Eigentümlichkeit ihres Lebens und ihrer Lebensweise (z.
Side 483 - Es wird nämlich von der menschlichen Natur der Gottmensch empfangen und geboren; so nenne man kühn jenes Selberbewußtsein, wodurch zuerst ein Ich erscheint, ein Gewissen und ein Gott...